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MOOC局内人与局外人之间的鸿沟有多大？

MOOC局内人包含MOOC教学者、研究者、平台开发者以及其他与MOOC有关的工作人员，MOOC局外人指的则是上述这些角色以外关心开放在线课程的人。Joshua Kim发现MOOC局内人与局外人对于MOOC的认知差距越来越大，双方却也无意更了解彼此的想法，导致对于开放在线课程感兴趣的人无法团结起来有更好的发展。接下来
有多大人与 MOOC
关于MOOCs的哲学思考

MOOCs现象成为当前教育领域争论的一个热点。争论折射出人们对MOOCs认识的分歧，分歧的背后反映了不同的哲学观。通过对科学主义哲学观的批判以及对中国传统和的哲学观之合理性分析，旨在确立守中取正的思维框架，以此对MOOCs现象从六个维度进行考量，阐述MOOCs存在和发展的条件，预测MOOCs的未来发展趋势。一、
MOOCs
做培训要有一个共识和三个关键点

工欲善其事，必先利其器。无论是e-Learning还是传统课堂培训，恐怕都是器罢了。不仅如此，很多机构、大师或创造或引进很多生硬的概念，反而会误导人们的思维。因此，我认为做培训要有一个共识和三个关键点。一个共识是：我做培训，从不做我想做的事，只做别人需要我做的事。这个共识来自于三个关键点：
要有
企业内部课程开发常见的七大误区

毋庸置疑，培训课程是企业开展人才培养和培训管理工作的核心资源，培训课程体系建立和课程开发已经成为企业培训部门的关键职能，近年来受到广泛关注。曾几何时，提到课程开发，培训管理者和各级员工会顺理成章地认为那是培训师的事，但随着企业培训成熟度提高、关键人才供需矛盾日益凸显，专兼职讲师团队打造和内部课程开发已经被提上日程，
李晓明：完成率低是MOOC的天然属性，但技术创新能弥补

本文为来自北京大学李晓明：MOOC在中国都能怎么玩儿? 系列专访。2015年10月8日，李晓明教授在中国大学MOOC上开设的《慕课问道》课程正式开课。事实上，李老师不止是北大MOOC工作组的组织者，同时也是MOOC的学习者、教授者和研究者。事实上，社会上不只有想要推动MOOC发展的积极的声音，也有一些唱衰MOOC
MOOC
“互联网+教育”进课堂应遵循教育的本质

随着我国互联网+ 行动计划的加快推进，促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已成为国家战略，教育信息化正在迎来重大历史发展机遇。教育部于今年9月份发布的《关于十三五期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》，提出要加强资源平台、管理平台的互通和衔接，支持各级教育行政部门和各类教育机构、
互联网应遵循
解密如何用手机APP制作微课？

移动互联的时代，我们老师都是与时代接轨的园丁，必要时必须掌握一些移动工具来设计精美的微课慕课，小编我这里推荐最流行的几款手机APP设计工具，辅助我们老师做出更精美的APP，排名不分前后。1小影工具介绍：能够轻松上手，快速分享的手机视频 DIY 工具，拥有多种拍摄模式，充分体验创意拍摄的乐趣。上榜理由：创新「视频美颜
如何用 APP
微课能促进教师提高专业水平发展

1、选取课题教学目标清楚，教学内容明晰，或针对计算教学，或针对难点突破，或针对课前导入，或针对拓展延伸，择其一点设计教学。加深了教师对教材知识内容的进一步理解。2、设计内容备课时更充分地研究学情，做到课堂无学生，心中有学生。要准确地把握教学节奏，快慢适当，吃透教材。要熟练地掌握现代信息技术，因为微课的核心组成内容是教
能促进
培训计划实施的六个步骤

一、培训时间的选择企业一般会在新员工入职、企业技术革新、销售业绩下滑、员工升职、引进新技术、开发新项目、推出新产品时对员工进行培训。在具体培训日期的确定上，企业一般会考虑销售淡季或生产淡季，总之以不影响正常的业务开展为前提。对于新员工，则选择在上岗前进行集中培训。二、培训场所的确定对讲师和新进员工来说，培训场所是十分
培训计划
培训究竟是谁的事？

由于培训的投资方是企业，培训方向引导是企业，最关注培训效果与收益的也是企业，所以毫无疑问，培训是企业的事。作为职能管理部门，人力资源部承接了企业对于培训管理的职责，从培训需求分析、制定培训规划、界定培训内容、选择培训讲师、组织培训实施到评估培训效果，一环环做下来，不可谓不专业;一年下来，培训计划达成率80%以上，培训
谁的
“微课热”:是短时炒作，还是有其教育价值和应用前景？

面对突如其来的微课热，有不少人认为这只不过是教育领域突然掀起的一次短时炒作。微课噱头虽大，实用性却很小，对教学改革的作用不会很大。这种质疑声大多来自对微课了解甚少且持有抗拒心理的人群。他们被以往的教育信息化泡沫热潮所伤，对新技术新媒体不抱有太大希望，而主要以小心谨慎甚至冷眼旁观的消极态度来对待不断涌现的教育信
是有微课热是短时
2015年中国最新在线教育市场发展现状及后市展望

在线教育服务是中国教育信息化发展最快的领域，当下最迫切的问题是：有效整合教育资源和互联网技术，推出高互动性与鼓励个性化学习的在线教育服务及产品，提高用户黏性，避免跟风与概念化投资。近年来，传统线下教育模式受到房租及人工成本飞涨的压力，与此同时，消费者个性化需求也导致教学模式逐步向小班及VIP课程转型，在这一背景下，培
现状及
慕课在成人教育中引发伦理问题

大数据时代对教育战线的最大影响之一，就是慕课的快速发展。在目前我国企业招工难和大学生就业难的结构性矛盾突出的形势下，慕课的推广无疑有利于成人学生根据经济社会需求选择所学课程，成为社会真正需要的人才。然而，慕课在给成人教育带来新的机遇的同时，也遇到了新的挑战。与传统教育一样，慕课教育是教育者和教育对象互动的过程，需要
对微课功能的六个扩展

微课现在用得越来越多，但对它的功能(即能怎样用来改进教育)却估计不足。本文想放开眼界、敞开思路、打破限制、对微课的教育功能作六个扩展。一、扩展之一：微课可以用来教育包括学生在内的任何人很多人都以为微课只能用来教学生，比如搜狗百科上就说：微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难
如果用任务模型设计培训岗位是一种怎样的体验

做好培训离不开一个高绩效的培训管理团队，那么培训发展部或者企业大学的团队结构是什么呢?团队成员之间应该具备怎样的技能?彼此应该形成怎样的分工呢?今日为大家推荐一篇专业文章《培训发展部的关键岗位与任务模型》让您更清楚地理解自己的职责以及应该具备的核心能力，以下内容摘自培易中国的《课程质量控制模型》。完整的培训发展部结
是一种设计培训
快速发展的企业是否需要建立课程体系

将近年底了，A公司的培训经理大白把小白叫到办公室，对小白说，马上年底了，我们要开始准备制定明年的培训计划了，我到公司时间不久，想了解下公司过去是如何做的，效果如何啊?经理，提到这个我就头大，去年为了这个，我们加班了很久，我熬了好几个通宵呢，操作就是培训部设计了一套表格，让大家根据表格内容去提报明年计划开展的课程，为
快速发展
行动学习：无序就是有序无招可以胜有招

从技术的角度讲，行动学习本质上是流程技术。所谓流程技术，就是通过一系列的流程(步骤)引导相关的人和事逐步达成预期的目标。为什么要有流程技术?因为要实现任何一个较为复杂的目标都需要分解动作，方能实现过程管理和监督，以保证最后的结果。而管理工作涉及复杂的组织、庞杂的人事，所以更需要流程技术。简单地说，流程就是步骤，但即便
胜有招
MOOCs”的六点质疑及回应

MOOCs 的出现，在教育领域掀起了轩然大波，也引发了一波波的 MOOCs热潮。归纳起来，人们对 MOOCs 的质疑主要有六点：一是认为 MOOCs 热是短时炒作二是认为 MOOCs 是新瓶装旧酒三是认为 MOOCs 是导致知识碎片化的元凶四是认为 MOOCs 创作仅仅是在秀技术;五是认为 M
六点 MOOCs
慕课高辍学率的主要原因在于系统学习与碎片化学习之间的矛盾

慕课的高辍学率一直是它被人诟病的主要原因之一。一些人认为，高辍学率的原因在于学习者缺乏毅力、人数过多、网络问题乃至语言问题等等，并提出一些相应的建议。比如，限制人数、提高收费，使得学习者增加责任意识以降低辍学率。SPOC就是其中一例。在我看来，这种把责任推给学习者的观点犹如隔靴搔痒，没有抓住关键。我认为，慕课高辍学率
主要原因辍学率慕课高
未来成功企业让员工都变成“超级学习者”

如何让员工都变成超级学习者，让他们通过移动设备像刷微信微博、看电影玩游戏一样学习?对于企业决策者来说，这是个吸引人的话题毕竟有专家认为，未来的成功企业将是以学习为中心的企业，在这些企业中，员工可以随时随地以他们喜欢的方式进行学习。全球学习与人才管理行业的领导者技软(Skillsoft)9月发布了《中国移动学
培训界正在发生的三个趋势

其实他们这些伙伴们最近一直在为一些分公司的人才发展设计和运营项目。他们的视野里已经从管理型服务型转变为咨询型的职能，你甚至在这张图上看不到培训两个字。无独有偶，招银大学在职能定位里也明确提出：提供咨询顾问服务，帮助业务单元进行人才培养和绩效提升，为企业创造价值。这种定位已经远远超脱了我们对于培训那种传统的定位。华
国际视野下的我国高校继续教育的改革和发展

继续教育是终身学习体系的重要组成部分，我国高校在发展继续教育中取得许多成绩，但目前也面临一系列挑战。我国高校在推进国家继续教育体系现代化进程中应进一步发挥引领性作用。本文总结国外继续教育特别是高等学校继续教育的现状和特点，并从办学定位、体制制度、经费来源和办学质量等方面重点分析了欧美公立大学继续教育学院(部) 的
继续教育我国
四步增强培训的有效性

正当前,企业培训越来越被重视，事实证明,通过培训使企业拥有了合格的人才,进而也提升了企业在市场的竞争力。因此,实现企业培训有效性就成为企业发展非常关键的因素。然而,目前部分的企业在培训效果方面却不甚令人满意，流于形式的培训最终影响了培训的有效性。培训是对人力资源最重要的投资之一，企业培训的最终目的是要提高员工的工作
“互联网＋”时代的大学要做到“四个+”

在互联网+ 时代，需要我们运用大学+ 思维，重新认识大学，重新发现自己，最后成就自己。日前，华中师范大学党委书记马敏在给新生作报告时说，大学永远是一个无限大的地方，并且永远是一个有无限可能的地方。马敏表示，与互联网+ 一样，大学+ 可以重新塑造和界定我们对大学的认识。他认为，互联网+ 时代的大学要做到四
互联网要做到
经合组织：用好“信息化”需要新方法

根据经济合作与发展组织(OECD)的最新报告《学生、电脑和学习：创造联系》(Students，Computers and Learning：Making The Connection)显示，学校已经开始在课堂中运用新技术解决数字问题，并给予每位学生当今世界所需要的技能。基于2012年的国际学生评估项目(PISA)调查
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