萧百佑狼爸教育不是成功的教育 不值得推广？

□刘剑飞

    “狼爸”萧百佑最近很红，由于创下了“一门三北大”的奇迹，他被请到《鲁豫有约》的直播间。介绍狼爸成功经验的《所以，北大兄妹》一书也持续热卖，以“打”为法宝的“中国狼爸”再次掀起对中国国产教育模式的讨论。7月26日，“中国狼爸”来到了天河北路的1200bookshop，和广州的读者们一起分享自己的“育儿经”。（7月29日《法制晚报》）

    这位被称为狼爸的父亲在与读者交流中透露，自己家里常年备有藤条和鸡毛掸子，孩子背不出古文要打、作业完成不好要打、成绩倒退一名要打、未经允许去同学家里面玩要打、没有好好练琴要打……而且，打的时候绝对不是轻描淡写的意思一下，每次都“真材实料”地打，而且是狠狠地打，虽然只伤皮肉不伤筋骨，但绝对的疼，因为疼了才能记住。在笔者看来，这样的教育更像是一种虐待，对孩子实施这种充满虐待的教育，无疑是一种冒险，很容易在孩子心理留下永远的阴影，不利于孩子的健康成长，狼爸的几位孩子都考上了大学，也并不意味着这种教育方式的成功，他所谓的成功只能说明是一种幸运，对多数家长来说，这种以打为主的极端教育模式不宜仿效，更不可复制。

    在中国人的眼中，打孩子可谓司空见惯，也被视为是教育的一种，很多时候，对于犯错的孩子，很多家长都是进行棍棒教育，这一方面暴露出家长教育方法的缺失，属于黔驴技穷，另一方面，长期流传下来以打骂为主的传统教育模式更身体骨，很难一时改变，使很多家长习惯采用这种高压极端的教育方式，关于这种教育模式的是与非，一直存在很大争议，狼爸教育就是这种传统教育的延续和再现，即便这种方式很管用，也需把好度，像狼爸这样，每次都“真材实料”地打，而且是狠狠地打，打到皮开肉绽，更像是一个暴力狂所为，与其说是教育，不如说是虐待。除此之外，这位狼爸对子女的要求也很严苛，不仅规定了详细的家规，对孩子实施军事化管理，而且也限制了孩子的自由，比如不允许孩子看电视、不允许自由上网、不允许随便喝可乐、夏天再热也不能吹空调……就连孩子去同学家里玩，也必须提供一份完整的申请书，写明要去哪位同学家，这位同学在班级担任的职务、学习成绩如何，去做什么事，大概要呆多久，何时可以回来等等详细信息，并且申请书还必须由班主任签字确认，调皮顽劣是孩子的天性，孩子的成长离不开外界的影响，如此限制孩子自由的行为，自认为“孩子上大学之前不需要朋友”的行为，粗暴切断孩子与外界的联系，彰显出一位家长的霸道，这样教育很容易适得其反，给孩子成长造成不良影响。

    再者，这位狼爸从小让孩子接受最好的教育，从幼儿园到大学一直都是最好的学校，为了让孩子们有一个好的学习环境，卖过四次房，租过三次房，搬过五次家。甚至还专门在北京租了房子住，请2000元/节的音乐老师。这样大手笔、大投资的教育也让普通家庭望而却步。

    因此，不管是从教育方式上，还是从教育投入上来看，这位狼爸的教育都只是个例，对很多家长来说，这样的教育只存在别人身上，对自己来说，一点也不现实。因此，如此不接地气，不具备推广复制的教育模式其实是一种不成功的教育。

钱江晚报的评论员高路也发出质疑

创下“一门三北大”奇迹的“狼爸”萧百佑成为媒体争相采访的红人、访谈节目的座上宾，比他的成就更惊人的是他的豪言壮语：比如，孩子上大学前不要朋友；如果你们谈恋爱，我就到你女朋友或者男朋友家里面，当着对方的父母大小便，我先把自己的形象毁了再说，我不入地狱，谁入地狱……

　　“狼爸”的确很成功，他在塑造孩子生活习惯、学习习惯，甚至人生态度上都有可取之处，但这种教育方式更核心的秘密、一大部分是用时间汗水换取成功，更残酷的部分则是用冷暴力来对抗人的天性。它对社会的负面意义要比正面意义要大。因为很明显，大家都要做“狼爸”，那事实上大家都做不了“狼爸”。“狼爸”只有在一群绵羊式爸爸的群体里才可以彰显自己的成就。大家都学得昏天黑地的，你要想出人头地，除非把睡觉的时间也搭上了。如此一来，中国高考的难度还得往上提一截。

　　“狼爸”的存在，只能逼迫更多的家长做“狼爸”。要不然，他们的孩子就可能在竞争中落伍。“狼爸”越成功，社会的负担越重，这意味着除了提高门槛以外别无他法。那么所谓的减负、高考改革还有意义吗？这岂不是给“狼爸”们留一个更好发挥的空间？显然，“狼爸”们的成功，他们在民间的号召力会最大限度地抵消教育改革的成就，将教育往死胡同上引。

　　勤奋在任何时候任何国家都很重要，在美国要想考上哈佛，也同样需要刻苦学习，但东亚式的勤奋最大的问题是不以人生而以一张卷子作为目标，“狼爸”的目标可能是北大，更多的爸爸的目标可能是有一个体面的工作，所谓的勤奋只是不停地在有限的知识里反复、在熟练度上加码，而不是对新知识的追求，在一次次重复中走向了教育的反面。

　　一门三北大确实荣耀，但哪怕以最世俗的标准去衡量，也不能得出北大学子一定会成功的结论；哪怕他们的人生路很成功，但他们是否快乐愉悦、是否平和从容、是否有责任敢担当呢？这都是未知数。我不知道“狼爸”的孩子未来怎么样，“狼爸”的教育方式到底能支撑孩子们走多久，但就世界范围来看，中国式的教育并不是成功的。“狼爸”的孩子也许足够坚强，但就一个社会而言，不可能在这样的重负中健康前行。

　　拿什么来拯救孩子，又拿什么来阻止“狼爸”。在“狼爸”的豪言壮语中，是一个孩子羸弱的权利，是在藤条和鸡毛掸子底下颤抖的童年，是对个体尊严个体多样性的漠视。勤奋好学是一种可贵的品质，但是在重压之中、拳头之下，就不是一件好事。这不以“为他好”的表面现象为转移，至少，人身控制、精神折磨也是对人性的摧残，有违文明发展的大势。（高路）

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