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  • 国家智慧教育平台正式上线!3月教育信息化重点工作进展

    教育部科学技术与信息化司日前发布《2022年3月教育信息化和网络安全工作月报》。2022年3月全国教育信息化和网络安全工作有何新动态?一起来看一下:
    2022年3月教育信息化和网络安全工作月报【摘要】教育部举行国家智慧教育平台启动仪式,公布2021年“基础教育精品课”名单,联合五部门印发《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》。中国教育和科研计算机网等16家教育单位入选IPv6技术创新和融合应用试点名单。安徽调整教育网信领导小组组成人员。江西成立教育数字化专家委员会。宁夏印发《中小学“互联网

  • 教育部等五部门联合印发意见,规范高校在线开放课程教学管理

    建立课程平台“黑白名单”制度,严禁“刷课”“替课”“刷考”“替考”,对在线开放课程教学过程实施大数据监测……近日,教育部等5部门联合印发意见,规范高校在线开放课程教学管理,维护在线开放课程教学秩序。一起看《意见》全文↓↓↓
    教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见为规范普通高等学校(以下简称高校)在线开放课程教学管理,维护在线开放课程教学秩序,根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国网络安全法》《普通高等学校学生管理规定》《网络交易监督管理办法》等法律法规,现就加强高校用以

  • 如何进一步加强高校在线开放课程教学管理?教育部7问答详解

    近日,《教育部等五部门关于进一步加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》(以下简称《意见》)正式印发。教育部高等教育司负责人就《意见》有关情况回答了记者提问。一起来看——1.请问《意见》出台的主要背景是什么?自2013年以慕课为代表的在线开放课程在我国高校中兴起以来,教育部持续推进在线开放课程建、用、学、管,2019、2020年先后召开中国慕课大会、世界慕课大会,发表了《中国慕课行动宣言》《慕课发展北京宣言》,成立世界慕课与在线教育联盟,在线开放课程建设与应用蓬勃发展。截至目前,我国上线慕课数量超

  • 教育部高教司2022工作要点发布!全面推进高等教育教学数字化

    教育部高教司2022工作要点发布!全面推进高等教育教学数字化

    日前,教育部高等教育司印发《教育部高等教育司2022年工作要点》,提出全面推进高等教育教学数字化,具体任务包括:加快完善高等教育教学数字化体系、提升数字化应用能力、提升数字化治理能力、提升数字化国际影响力等。全面推进高等教育教学数字化主动适应高等教育普及化阶段质量多样化、学习终身化、培养个性化、治理现代化的需求,加快建设以数字化为特征的高等教育新形态。加快完善高等教育教学数字化体系。强化需求牵引、开环建设、闭环管理,推进课程、教材、实验、教研、教管、图书文献、教学资源库、教学质量监测、国际合作、管理决策等

  • CNNIC发布第49次《中国互联网络发展状况统计报告》

    2月25日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第49次《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称:《报告》)。《报告》显示,截至2021年12月,我国网民规模达10.32亿,较2020年12月增长4296万,互联网普及率达73.0%。网络基础设施全面建成工业互联网取得积极进展《报告》显示,在网络基础资源方面,截至2021年12月,我国域名总数达3593万个,IPv6地址数量达63052块/32,同比增长9.4%;移动通信网络IPv6流量占比已经达到35.15%。在信息通信业方面,截至2021年12

  • 江西:2022艺术统考成绩12月31日可查询

    江西省2022年普通高校招生艺术类专业统考评卷统分工作已经结束,现公布考试成绩,请有关考生登录“江西教育网”、“江西省教育考试院”或“江教在线”网站以及“江教在线app”查询成绩。“江西教育网”、“江西省教育考试院”和“江教在线”网站以及“江教在线app”是全省艺术类统考成绩查询的权威指定平台。考生如对本人成绩有疑义,可申请复核。申请复核的考生须注意如下事项:1.申请时间:2022年1月5-6日(周三至周四)工作时间内,其他时间不予受理,视为自动放弃。2.申请要求:考生须向高考报考点所在县(市、区)招考办

  • 2021世界慕课与在线教育大会在线上举行

    北京时间12月9日,世界慕课与在线教育大会主会议在线上成功举办。本次大会由教育部高等教育司指导,世界慕课联盟与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同主办,主题为“一起向未来——引领新数字时代高等教育创新”,旨在搭建全球慕课与在线教育发展交流与互鉴的平台,促进优质慕课及其他各类在线教育资源的共建共享,促进新的教育技术开发与应用的互联互通,加强国际合作,持续推动高等教育与信息技术的深度融合,促进全球大学、国际组织、在线教育平台等机构共同携手,引领新数字时代下高等教育创新。世界慕课联盟创始主席、清华大学校长邱勇

  • 北京建设教师在线辅导云平台,2022年覆盖所有初中学生!

    北京建设教师在线辅导云平台,2022年覆盖所有初中学生!

    近日,北京市教委官网公布北京市教育委员会、北京市财政局关于印发《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》的通知。《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》全文如下——
    北京市中学教师开放型在线辅导计划
    (试行)为深入贯彻党的十九大和十九届五中、六中全会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发的通知》《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》《教育部关于印发的通知》《中共北京市委 北京市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件要

  • 共商共议 协同育人| 南京审计大学第五届中学校长高峰论坛即将揭开帷幕!

    共商共议 协同育人| 南京审计大学第五届中学校长高峰论坛即将揭开帷幕!

    为进一步加强与全国中学的联系与合作,共同研讨高中高校合作提升人才培养质量大计,积极推动普高融合和生源基地建设,着力培养具有使命感和责任感的时代新人。南京审计大学联合中国教育在线于2021年11月28日9:00-11:30隆重举行南京审计大学第五届中学校长高峰论坛。论坛时间:11月28日(本周日)9:00-11:30论坛主题:共商共议 协同育人| 高中高校合作提升人才培养质量大计论坛形式:线上高峰论坛论坛议题:1.邀约两位重磅级嘉宾在线解读新高考改革政策2.大数据分析2021年江苏的高考样态3.在线讨论高中

  • 让城乡同频,打造独具特色同心圆

    让城乡同频,打造独具特色同心圆

    “请问明天几点开播,有初中课表吗?”、“这些课随时点随时都能学吗?”、“请问是按教材的进度直播的吗?”……在吉林市互联网学校在线课程上线一段时间后,大量家长、学生在留言区与工作人员们进行互动。近年来,吉林市全面实施“互联网+教育”创新行动、“互联网+乡村教育”精准帮扶行动,实现“全市教育一张网、共建共享一平台、基础设施一盘棋”。早在2019年11月,吉林市教育信息中心联合9个县市区教师进修学校,以在线开放课程的角度,申报了“吉林市互联网学校教学应用实践共同体”项目(以下简称共同体)。通过两年的探索,共同体

  • “云动”联未来,实现在线开放课程资源共建同享

    “云动”联未来,实现在线开放课程资源共建同享

    近年来,在线开放课程已经成为教育信息化应用领域中不可忽视的重要力量。2018年9月3日,天津市南开区“云动”课程资源平台面向该区中小学全体教师与学生开放学习。该平台现开放课程涵盖区域精品课程、中学教师研修课程、中小学特色校本课程、高中选修课程、名师讲堂课程、京津沪教师联盟课程等。南开区“云动”课程资源平台应用实践共同体(以下简称“云动”共同体)在中央电教馆、天津市电教馆、南开区教育局的指导与支持下,开展了“大规模在线开放课程自主学习模式”的研究和实践,经历了从构思、培育、成长到壮大的全过程。
    势在必行,探

  • 以梦为马,为西部优质教育均衡贡献石室力量

    以梦为马,为西部优质教育均衡贡献石室力量

    在中国西部地区,存在着这样一群教师和学生,他们渴望革新与改变;在四川成都,有这样一所千年名校,有着它的责任与担当,赋能师生共同成长。2013年以来,四川省成都市石室中学充分利用“互联网+教育”的优势,加强信息技术与教育教学深度融合,建设石室祥云网络教育这一公益项目,将石室中学的基础教育资源无偿向外推送,为教育公平贡献了自己的力量。石室中学将其命名为“祥云”,一方面非常契合石室浓郁厚重的历史文化气息;另一方面,石室祥云网络教育依托基于“云”技术等现代信息技术,充分发挥教育信息化的作用,为教育均衡化发展提供了

  • 以梦为马,为西部优质教育均衡贡献石室力量

    以梦为马,为西部优质教育均衡贡献石室力量

    在中国西部地区,存在着这样一群教师和学生,他们渴望革新与改变;在四川成都,有这样一所千年名校,有着它的责任与担当,赋能师生共同成长。2013年以来,四川省成都市石室中学充分利用“互联网+教育”的优势,加强信息技术与教育教学深度融合,建设石室祥云网络教育这一公益项目,将石室中学的基础教育资源无偿向外推送,为教育公平贡献了自己的力量。石室中学将其命名为“祥云”,一方面非常契合石室浓郁厚重的历史文化气息;另一方面,石室祥云网络教育依托基于“云”技术等现代信息技术,充分发挥教育信息化的作用,为教育均衡化发展提供了

  • 什么因素影响学生选择线上还是线下学习?

    2020年,新冠疫情席卷全球,数以百万的师生不得不开始在线学习并在线上展开互动。但令人惊讶的是,早在疫情之前,网络技术就已经融入我们的日常生活中,并且在线课程与学习项目在过去数十年来也能够被人们广泛地接触到,但大部分师生还是习惯于传统的线下学习方式。这使我们想要了解,当有在线课程作为备选的时候,为什么这么多的学生仍坚持采用传统的方式完成课程。近年来,本科生比以前的学生有了更多的选择——不仅仅是上哪门课、何时上课,还包括以何种形式上课(如线上还是线下)。2016年,美国高等教育中就已有31.6%的课程为完全

  • 什么因素影响学生选择线上还是线下学习?

    2020年,新冠疫情席卷全球,数以百万的师生不得不开始在线学习并在线上展开互动。但令人惊讶的是,早在疫情之前,网络技术就已经融入我们的日常生活中,并且在线课程与学习项目在过去数十年来也能够被人们广泛地接触到,但大部分师生还是习惯于传统的线下学习方式。这使我们想要了解,当有在线课程作为备选的时候,为什么这么多的学生仍坚持采用传统的方式完成课程。近年来,本科生比以前的学生有了更多的选择——不仅仅是上哪门课、何时上课,还包括以何种形式上课(如线上还是线下)。2016年,美国高等教育中就已有31.6%的课程为完全

  • 什么因素影响学生选择线上还是线下学习?

    2020年,新冠疫情席卷全球,数以百万的师生不得不开始在线学习并在线上展开互动。但令人惊讶的是,早在疫情之前,网络技术就已经融入我们的日常生活中,并且在线课程与学习项目在过去数十年来也能够被人们广泛地接触到,但大部分师生还是习惯于传统的线下学习方式。这使我们想要了解,当有在线课程作为备选的时候,为什么这么多的学生仍坚持采用传统的方式完成课程。近年来,本科生比以前的学生有了更多的选择——不仅仅是上哪门课、何时上课,还包括以何种形式上课(如线上还是线下)。2016年,美国高等教育中就已有31.6%的课程为完全

  • 什么因素影响学生选择线上还是线下学习?

    2020年,新冠疫情席卷全球,数以百万的师生不得不开始在线学习并在线上展开互动。但令人惊讶的是,早在疫情之前,网络技术就已经融入我们的日常生活中,并且在线课程与学习项目在过去数十年来也能够被人们广泛地接触到,但大部分师生还是习惯于传统的线下学习方式。这使我们想要了解,当有在线课程作为备选的时候,为什么这么多的学生仍坚持采用传统的方式完成课程。近年来,本科生比以前的学生有了更多的选择——不仅仅是上哪门课、何时上课,还包括以何种形式上课(如线上还是线下)。2016年,美国高等教育中就已有31.6%的课程为完全

  • 智慧教育与未来教育

    2019年,山东大学改造完成的智慧教室登上了热搜,全新人性化设计的教室桌椅,高科技智能化的多媒体设备,还有现代感十足的家具,让它迅速成为了“网红教室”,引来不少学生前去“打卡”。无独有偶,近期清华大学经过改造后的三教(第三教学楼)也获得了众多网友的热捧,富含韵律感的空间设计,随处可见自由多元的学习空间单元都让人眼前一亮。针对新的融合式教学的要求,该教学楼的教室内部都配置了能满足线下与线上同时教学并进行课堂互动的设备,将先进的网络信息技术融入多元教学空间,通过“智慧”硬件和空间集成,实现内容优化、资源共享、

  • 智慧教育与未来教育

    2019年,山东大学改造完成的智慧教室登上了热搜,全新人性化设计的教室桌椅,高科技智能化的多媒体设备,还有现代感十足的家具,让它迅速成为了“网红教室”,引来不少学生前去“打卡”。无独有偶,近期清华大学经过改造后的三教(第三教学楼)也获得了众多网友的热捧,富含韵律感的空间设计,随处可见自由多元的学习空间单元都让人眼前一亮。针对新的融合式教学的要求,该教学楼的教室内部都配置了能满足线下与线上同时教学并进行课堂互动的设备,将先进的网络信息技术融入多元教学空间,通过“智慧”硬件和空间集成,实现内容优化、资源共享、

  • 智慧教育与未来教育

    2019年,山东大学改造完成的智慧教室登上了热搜,全新人性化设计的教室桌椅,高科技智能化的多媒体设备,还有现代感十足的家具,让它迅速成为了“网红教室”,引来不少学生前去“打卡”。无独有偶,近期清华大学经过改造后的三教(第三教学楼)也获得了众多网友的热捧,富含韵律感的空间设计,随处可见自由多元的学习空间单元都让人眼前一亮。针对新的融合式教学的要求,该教学楼的教室内部都配置了能满足线下与线上同时教学并进行课堂互动的设备,将先进的网络信息技术融入多元教学空间,通过“智慧”硬件和空间集成,实现内容优化、资源共享、

  • 智慧教育与未来教育

    2019年,山东大学改造完成的智慧教室登上了热搜,全新人性化设计的教室桌椅,高科技智能化的多媒体设备,还有现代感十足的家具,让它迅速成为了“网红教室”,引来不少学生前去“打卡”。无独有偶,近期清华大学经过改造后的三教(第三教学楼)也获得了众多网友的热捧,富含韵律感的空间设计,随处可见自由多元的学习空间单元都让人眼前一亮。针对新的融合式教学的要求,该教学楼的教室内部都配置了能满足线下与线上同时教学并进行课堂互动的设备,将先进的网络信息技术融入多元教学空间,通过“智慧”硬件和空间集成,实现内容优化、资源共享、

  • 智慧教育与未来教育

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  • 孙茂松:在线教育和人工智能的挑战与思考

    孙茂松:在线教育和人工智能的挑战与思考

    在2021全球智慧教育大会上,清华大学教授、欧洲科学院院士孙茂松作了主旨报告。他是我国慕课理念推行与建设先行者、也是2013年清华大学发布的我国第一个中文慕课开放平台“学堂在线”研发负责人。孙茂松 清华大学教授、欧洲科学院院士孙茂松首先阐述了在线教育、在线教学、慕课(Massive Open Online Courses,MOOC)等几个相关概念之间的关系,分析了在线教学的实质等效问题,同时总结了慕课的特点与不足。他指出,由于教与学关键环节大数据的缺失,人工智能“有力使不出”,很难在慕课中发挥作用,而这种

  • 2021高考招生季数据报告出炉啦!

    2021高考招生季数据报告出炉啦!

    2021年中国教育在线·掌上高考联合百度百家号,在高考季围绕招生、报考、录取等多元主题,积极开展“高校招生政策解读网络咨询会”、“令人心动的录取通知书”等多项活动,为考生提供权威、专业的资讯服务;为院校打通丰富、有效的宣传途径。目前,开学季主题全新活动——“全国2021级新生护航计划”已经开启,让我们一起总结过往,蓄力前行!

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