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  • 2023年甘肃普通高中学业水平考试信息技术机试考试范围

    温馨提示：双一流大学2023年录取分数线汇总，点击此处下载，来看看你能上哪些大学！各市（州）、东风场区教育考试招生机构（考试院、招办、考办、中心）：为做好2023年普通高中学业水平合格性考试信息技术科目机试（以下简称“信息技术机试”）工作，现就有关事项通知如下：一、考前准备（一）信息导入信息技术机试报名工作统一在甘肃省普通高中学业水平考试网上报名系统平台完成。报名完成后，省教育考试院负责提供当次考生报名信息，省电教中心负责导入信息技术科目机试考务平台（http://hk.gsedu.cn，以下简称“考务平

  • 福建2024年1月高中学业水平考试报名时间

    福建2024年1月高中学业水平考试报名时间

    温馨提示：双一流大学2023年录取分数线汇总，点击此处下载，来看看你能上哪些大学！一、报名（一）考试科目与报名资格考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、思想政治、生物、通用技术、信息技术、体育与健康（笔试部分）等12门科目。其中,外语科目原则上应选择英语。体育与健康（笔试部分）科目首次采用纸笔考试方式。符合以下条件之一的人员可以报名：1.2021、2022级普通高中学生，其中2021级需报语文和体育与健康（笔试部分）等2门科目；2022级学生需报考思想政治、物理、历史等3门科目，在化学、地理

  • 北京：2023年专科批征集志愿7月28日8时开始填报

    温馨提示：模拟志愿填报用掌上高考，一键生成“冲-稳-保”志愿。点击此处，开始精准填报吧！ & 下载新生资料包（提前布局大学规划）北京市2023年普通高等学校招生专科（高职）普通批次录取志愿征集于7月28日8﹕00至20﹕00进行。考生须登录北京教育考试院网站（www.bjeea.cn）了解参加此次志愿征集院校和专业的具体情况，专科分数线上未被录取考生均可参加本次征集志愿填报，每名考生可以填报10个志愿，每个志愿为一所院校的一个专业。考生在填报征集志愿时须参考《招生专业目录》和高校招生章程中对报考资格、收费

  • 2023北京市专科普通批次录取志愿征集时间及征集计划

    温馨提示：模拟志愿填报用掌上高考，一键生成“冲-稳-保”志愿。点击此处，开始精准填报吧！ & 下载新生资料包（提前布局大学规划）北京市2023年普通高等学校招生专科(高职)普通批次录取志愿征集于7月28日8:00至20:00进行。考生须登录北京教育考试院网站(www.bjeea.cn)了解参加此次志愿征集院校和专业的具体情况，专科分数线上未被录取考生均可参加本次征集志愿填报，每名考生可以填报10个志愿，每个志愿为一所院校的一个专业。注意事项考生在填报征集志愿时须参考《招生专业目录》和高校招生章程中对报考资

  • 陕西学考合格考首次信息技术科目机考将于5月27日开考

    温馨提示：2023年高考进入倒计时，点击下载掌上高考app，获取各省历年真题、真题答案、详细解析。查分数、查专业、一键填报志愿。助力高考，金榜题名！根据《陕西省教育厅关于印发的通知》要求，我省信息技术科目高中学业水平合格性考试采用计算机上机操作方式进行（以下简称“信息技术机考”）。首次信息技术机考将于2023年5月27日至29日举行，共计两天半。每天安排6场考试，共计15场次。每场考试时长60分钟。此次信息技术机考，是我省首次在全省范围内大规模组织的计算机无纸化考试，考试形式新、考生数量多、考试周期长、保

  • 江苏：2023年普通高中学业水平合格性考试（信息技术）顺利开考

    温馨提示：2023年高考进入倒计时，点击下载掌上高考app，获取各省历年真题、真题答案、详细解析；查分数、查专业、一键填报志愿。助力高考，金榜题名！2月18日上午，江苏省2023年普通高中学业水平合格性考试（信息技术）顺利开考。本次信息技术考试全省共有349个考点，设964个考场。首日考试，全省各市考试组织严谨规范，考试环境风清气正，考试全程秩序井然，各项工作安全平稳。信息技术考试后，我省即将开考2023年普通高中学业水平合格性考试笔试，考试将在2月25—27日进行。

  • 江苏：2023年普通高中学业水平合格性考试即将举行

    江苏：2023年普通高中学业水平合格性考试即将举行

    温馨提示：2023年高考进入倒计时，点击下载掌上高考app，获取各省历年真题、真题答案、详细解析；查分数、查专业、一键填报志愿。助力高考，金榜题名！我省2023年普通高中学业水平合格性考试延期至2月中下旬举行。其中，18日—20日信息技术机考，25日—27日笔试。具体时间安排如下：一、信息技术科目考试（机考）考试时间为2023年2月18日—20日。分三天进行，每天6场，每场60分钟。具体如下：二、语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物科目考试（笔试）考试时间为2023年2月25日—27日

  • 安徽：2023年普通高中学业水平合格性考试即将进行

    安徽：2023年普通高中学业水平合格性考试即将进行

    根据考试工作安排，我省2023年普通高中学业水平合格性考试（以下简称“合格性考试”）即将进行，现将考试有关事项提示如下：一、考试内容根据《教育部办公厅关于部分实施高中新课程新教材省份教学内容和考试命题依据说明的通知》（教基厅函〔2020〕29号），我省2023年合格性考试内容为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）》规定的必修课程内容。二、考试科目与分值合格性考试省级统考科目包括语文、数学、外语（含小语种，下同）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术，

  • 江苏：2023年普通高中学业水平合格性考试时间通告

    江苏：2023年普通高中学业水平合格性考试时间通告

    温馨提示：关注【掌上高考app官方】微信公众号，回复关键词【合格考】获取《各省历年学考真题及答案》。经研究，我省2023年普通高中学业水平合格性考试延期至2月中下旬举行。其中，18日—20日信息技术机考，25日—27日笔试。具体时间安排如下：一、信息技术科目考试（机考）考试时间为2023年2月18日—20日。分三天进行，每天6场，每场60分钟。具体如下：二、语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物科目考试（笔试）考试时间为2023年2月25日—27日。除语文科目考试时长为90分钟外，其他各

  • 江苏：2023年普通高中学业水平合格性考试延期举行的通告

    温馨提示：关注【掌上高考app官方】微信公众号，回复关键词【合格考】获取《各省历年学考真题及答案》。根据当前疫情发展的形势，为切实保障广大考生和涉考工作人员的身体健康，经研究决定，原定于2023年1月份举行的2023年普通高中学业水平合格性考试（其中，1月7日-9日信息技术机考，1月11日-13日笔试）延期至2月底3月初举行。具体时间及有关事项另行通知，原报名资格继续有效。特此公告。江苏省教育考试院2022年12月26日

  • 福建：2023年1月普通高中学业水平合格性考试报名于11月7日开始

    福建：2023年1月普通高中学业水平合格性考试报名于11月7日开始

    一、报名（一）考试科目与报名资格考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、思想政治、生物、通用技术、信息技术等11门科目。其中,外语科目原则上应选择英语。符合以下条件之一的人员可以报名：1.2020、2021级普通高中学生，其中2020级需报语文科目；2021级学生需报考思想政治、物理、历史等3门科目，在化学、地理、生物、信息技术、通用技术等5门学科中限选不超过2门科目（不含补考）报考，且须保留不少于一门科目在2023年6月报考，不得报考语文、数学、外语等3门科目。2.高中阶段其他学校在校生和具

  • 杨宗凯：教育的全面数字化转型已成必然趋势

    杨宗凯：教育的全面数字化转型已成必然趋势

    杨宗凯
    教育部教育信息化战略研究基地（华中）主任，武汉理工大学党委副书记、校长教育数字化转型具有重大战略意义党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央作出建设网络强国、数字中国的战略决策。党的十八届五中全会提出，实施网络强国战略和国家大数据战略。党的十九大提出，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，建设数字中国、智慧社会。党的十九届五中全会提出，发展数字经济，推进数字产业化和产业数字化。产业数字化对社会各行业劳动者素质提出了更高要求，创新能力、沟通协作能力、复杂问题解决能力、人机协作能力等将成为

  • 两会代表委员热议加快推进教育信息化：借力数字化推动教育蝶变

    随着5G、人工智能、AI等信息技术的迅速发展，互联网将全方位介入教育教学。而在疫情期间，全国范围在线教育的大规模探索和实践，是对我国教育信息化成果的成功检验。当前，步入教育信息化2.0时代的我们，应该坚持怎样的发展理念？如何以教育信息化推动教育现代化、实现高质量的教育公平？两会代表委员纷纷建言献策。以需求为核心，坚持应用为王在全国政协委员，北京史家教育集团党委书记、集团总校长，革新里小学校长王欢看来，传统的教育模式越来越不适应社会发展的需要。“今天，教育的根本出路就在改革，而教育改革的重要途径之一是教育信

  • 教育部公布2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例名单

    教育部公布2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例名单

    日前，教育部公布2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合示范案例名单，经过各地推荐、专家评审、综合评议、网络公示等环节，确定66个区域和44个学校案例为示范案例。为深入贯彻落实党的十九大及十九届中央历次全会精神和全国教育大会精神，总结推广地方和中小学推进信息技术与教育教学深度融合的经验做法，促进信息技术与教育教学融合创新，加快推进基础教育现代化，推动基础教育高质量发展，教育部组织开展了2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合典型案例的评审工作，共有66个区域和44个学校被评为示范案例。这些示范

  • 110个上榜！2021年度信息技术与教育教学深度融合示范案例名单公示

    110个上榜！2021年度信息技术与教育教学深度融合示范案例名单公示

    1月26日，教育部基础教育司发文，根据评审结果，拟确定44个学校和66个区域的推荐案例为2021年度信息技术与教育教学深度融合示范案例，现将名单予以公示。公示期为2022年1月26日-1月30日。据悉，为深入贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，总结推广地方和中小学推进信息技术与教育教学深度融合的经验做法，促进信息技术与教育教学融合创新，加快推进基础教育现代化，推动基础教育高质量发展，教育部基础教育司组织各地逐级推荐信息技术与教育教学深度融合的典型案例，并组织专家对各地推荐案例进行了评审。本文由教育信

  • 教育部：充分运用信息技术助力个性化学习和终身学习

    教育部：充分运用信息技术助力个性化学习和终身学习

    日前，针对政协第十三届全国委员会第四次会议第4693号（教育类528号）提出的《关于信息技术助力个性化学习和终身学习的提案》，教育部网站公布其答复情况。教育部网站截图答复指出，教育部高度重视教育信息化工作，加强顶层设计和统筹规划，充分利用云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术，探索实践线上线下融合创新的教育教学发展模式，促进信息技术与教育教学深度融合，发展更加公平更有质量的教育。下一步，教育部将深入实施“教育信息化2.0行动计划”，加快推进教育新型基础设施建设，推进“互联网+教育”发展，完善国家数字教育

  • 2021世界慕课与在线教育大会在线上举行

    北京时间12月9日，世界慕课与在线教育大会主会议在线上成功举办。本次大会由教育部高等教育司指导，世界慕课联盟与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同主办，主题为“一起向未来——引领新数字时代高等教育创新”，旨在搭建全球慕课与在线教育发展交流与互鉴的平台，促进优质慕课及其他各类在线教育资源的共建共享，促进新的教育技术开发与应用的互联互通，加强国际合作，持续推动高等教育与信息技术的深度融合，促进全球大学、国际组织、在线教育平台等机构共同携手，引领新数字时代下高等教育创新。世界慕课联盟创始主席、清华大学校长邱勇

  • 跨学科人才是科研信息化发展核心

    跨学科人才是科研信息化发展核心

    当前科研信息化的发展现状和短板是什么？如何应对与日俱增的科研个性化和定制化需求？围绕这些问题，近日，我们采访了北大医学部网络安全与信息化技术中心副主任宋式斌以及该中心的系统工程师袁启龙。访谈中，他们结合北大医学部的实践，分析了当前科研信息化中存在的痛点问题及应对之策。宋式斌 北大医学部网络安全与信息化技术中心副主任袁启龙 北大医学部网络安全与信息化技术中心系统工程师宋式斌表示，科研信息化的沟通成本是高校信息化版图中最高的，对两个合作团体提出了极强的学科融合上的要求。一方面要求信息化部门的工作人员提升科研素

  • 跨学科人才是科研信息化发展核心

    跨学科人才是科研信息化发展核心

    当前科研信息化的发展现状和短板是什么？如何应对与日俱增的科研个性化和定制化需求？围绕这些问题，近日，我们采访了北大医学部网络安全与信息化技术中心副主任宋式斌以及该中心的系统工程师袁启龙。访谈中，他们结合北大医学部的实践，分析了当前科研信息化中存在的痛点问题及应对之策。宋式斌 北大医学部网络安全与信息化技术中心副主任袁启龙 北大医学部网络安全与信息化技术中心系统工程师宋式斌表示，科研信息化的沟通成本是高校信息化版图中最高的，对两个合作团体提出了极强的学科融合上的要求。一方面要求信息化部门的工作人员提升科研素

  • 跨学科人才是科研信息化发展核心

    跨学科人才是科研信息化发展核心

    当前科研信息化的发展现状和短板是什么？如何应对与日俱增的科研个性化和定制化需求？围绕这些问题，近日，我们采访了北大医学部网络安全与信息化技术中心副主任宋式斌以及该中心的系统工程师袁启龙。访谈中，他们结合北大医学部的实践，分析了当前科研信息化中存在的痛点问题及应对之策。宋式斌 北大医学部网络安全与信息化技术中心副主任袁启龙 北大医学部网络安全与信息化技术中心系统工程师宋式斌表示，科研信息化的沟通成本是高校信息化版图中最高的，对两个合作团体提出了极强的学科融合上的要求。一方面要求信息化部门的工作人员提升科研素

  • 教育部教师工作司印发《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南》

    教育部教师工作司印发《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南》

    日前，为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师[2019]1号）要求，教育部特制定指南，指导各地规范实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称能力提升工程2.0）校本应用考核工作。指南明确了考核的内容，主要从过程与成果两方面进行。包括学校“整校推进”实施成效考核和教师信息化教育教学能力提升考核。指南给出了《中小学教师信息化教育教学能力发展框架》，要求省级教育行政部门依据此文建立本省（区、市）校本应用考核监测评价体系，制定校本应用考核实施方案。通知文件全文

  • 如何寻找教学信息化最合适的应用场景？

    如何寻找教学信息化最合适的应用场景？

    以信息化带动教育现代化，是21世纪教育改革与发展的一项战略任务，也是当前和今后相当长一段时间内必须面对的重大课题。教学是教育的中心工作，因此，教学信息化是教育信息化的核心，其本质是运用信息技术来支撑教学、服务教学。在信息技术的支持下，应用现代教学方法，可以使教学的所有环节数字化、智能化、智慧化，从而提高教学质量和效率。赵衍 上海外国语大学信息技术中心主任
    当前教学信息化面临的问题随着信息化在社会生产生活中的应用范围越来越广、渗透越来越深，政府、组织、个人等层面都越发重视信息技术与教育教学的融合，期待信息化

  • 黄国华：从师生需求看高校教学信息化发展

    黄国华：从师生需求看高校教学信息化发展

    随着高等教育的发展，教育信息化已经成为高校办学的重要支撑和展示平台，作为教育信息化的核心，教学信息化已经成为高校人才培养创新的主要依托，已经成为实现资源共享，促进教育公平的重要手段，已经成为方便地引入国际学习资源、展示国内办学成就、实现教育现代化的重要路径。黄国华 北京林业大学教务处处长对高校教学信息化的再认识2020年，一场突然而至的疫情，如何开展教学，对学校是一场考验，既是对学校教学组织与管理的考验，也是对学校信息化教学条件的考验。如何开展好教学，对教师也是一场考验，教师的信息化水平与技能如何，能否自

  • 陕西发文：进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作

    陕西发文：进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作

    日前，陕西省教育厅办公室发布《关于进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知》。通知要求，为做好2021—2022年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“提升工程2.0”）的实施工作，确保2022年底前顺利完成提升工程2.0任务，各地应结合实际，认真做好工程实施各项工作。工作目标到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于5

  • 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0持续推进

    为推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，增强利用信息技术改进教育教学的意识，提升信息技术应用能力，自2019年开始，各地按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求，在“国培计划”中分类设置了管理者、培训者、学科骨干教师培训项目，示范引领中小学校开展信息化教学校本研修，广大中小学教师信息技术应用意识与应用能力得到显著提升。（注：“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”，以下简称“能力提升工程2.0”）在刚刚印发的《教育部 财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训

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