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  • 怀进鹏:胸怀国之大者 建设教育强国 推动教育事业发生格局性变化

    怀进鹏:胸怀国之大者 建设教育强国 推动教育事业发生格局性变化

    2022年5月6日《学习时报》第1版刊发教育部党组书记、部长怀进鹏的文章《胸怀国之大者 建设教育强国 推动教育事业发生格局性变化》。文章指出:十年来,我国教育国际影响力持续提升。积极参与全球教育治理,举办首届国际人工智能与教育大会并达成《北京共识》,发起成立世界慕课联盟,我国教材教法、教育理念等开始走向并影响世界。实施国家教育数字化战略行动,建设“国家中小学智慧教育平台”,学校网络基础环境基本全覆盖,疫情期间大规模线上教学史所罕见、世所罕见。一起来看全文——胸怀国之大者 建设教育强国 推动教育事业发生格局

  • 以数字化助推教师队伍建设!用优秀人才培养更优秀的未来人才

    全面加强教师队伍建设,构建优秀人才争相从教、教师人尽其才、好教师不断涌现的局面,是一项重大政治任务和根本性民心工程。日前,教育部等八部门出台《新时代基础教育强师计划》,对基础教育教师队伍建设改革作出全面部署,这是去年以来《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》《关于实施职业院校教师素质提高计划(2021—2025年)》后,又一个关于教师队伍建设的重要政策文件,标志着国家层面已构建面向“十四五”和今后一个时期全口径教师队伍建设的政策体系。“强师计划”有5个鲜明特点:一是注重培养创新人才。对新时代教师

  • 推进教师队伍建设信息化!教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》

    推进教师队伍建设信息化!教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》

    日前,教育部、中央宣传部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部、国家乡村振兴局八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》),着力推动教师教育振兴发展,努力造就新时代高素质专业化创新型中小学(含幼儿园、特殊教育)教师队伍,为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障。文件提出,推进教师队伍建设信息化。建设师范生管理信息系统,加快完善教师管理信息系统和教师资格管理信息系统,提升管理服务支撑功能。完善国家教师管理服务信息化平台,精准到人,为教师队伍建设提供信

  • EDUCAUSE 2022年度十大IT议题③:疫情推动高等教育数字化转型

    EDUCAUSE《2022年度十大IT议题:我们应有的高等教育》报告指出,要实现应有的高等教育目标,应从制定共同愿景和战略开始,进而构建以学生的成功为中心的可持续经营模式。我们将逐期刊载该报告,本期为第三期,主要介绍议题三和议题四。
    01.适应数字化未来的数字教师确保教师拥有熟练的数字技术,能为学生提供创造性、公平性和创新性的学习机遇。“疫情在某种程度上把我们推向了在线教学的方向。即使是那些有抵触情绪的教师也被迫进入一个必须使用这些技术的环境。我从一些教师那里听说,他们不知道在课堂上使用这些技术可以有多大

  • 为教育现代化装上"智慧引擎"!党的十八大以来教育信息化驶入"快车道"

    “面对信息化潮流,只有积极抢占制高点,才能赢得发展先机。”党的十八大以来,在习近平总书记关于网络强国重要讲话精神的指引下,我国信息化建设加速发展。这10年,教育信息化建设同样驶入“快车道”。10年来,随着“四梁八柱”全面搭建完成,教育信息化的“内部施工”有序展开,数字资源供给日益丰富,信息系统建设不断提速,数据服务效能显著提升。信息化正在成为助推教育现代化、建设教育强国的强力引擎。今年以来,教育部党组将大力推动国家教育数字化战略行动作为工作的重中之重,深入贯彻落实“联结为先、内容为本、合作为要”总体战略,

  • 教育部教师工作司2022年工作要点发布!推进人工智能助推教师队伍建设

    2月24日,教育部教师工作司印发《教育部教师工作司2022年工作要点》,提出2022年将创新实施教师在线培训,提升教师培训信息化水平,探索教师智能研修模式。推进人工智能助推教师队伍建设。推进教师资源数字化建设和教师队伍数字化治理。详情如下——加强中小学教师校长培训体系建设。创新实施教师在线培训,提升教师培训信息化水平,探索教师智能研修模式。推进人工智能助推教师队伍建设。深入推进信息技术应用能力提升工程2.0。推进第二批人工智能助推教师队伍建设试点工作,开发和应用教师智能助手,探索开展教师智能研修,推广完善

  • 《教育部2022年工作要点》发布,教育信息化工作这样干

    2022年,教育信息化工作怎么干?2月8日,《教育部2022年工作要点》发布,提出实施教育数字化战略行动。教育信息化相关内容一起来看——实施教育数字化战略行动。强化需求牵引,深化融合、创新赋能、应用驱动,积极发展“互联网+教育”,加快推进教育数字转型和智能升级。推进教育新型基础设施建设,建设国家智慧教育公共服务平台,创新数字资源供给模式,丰富数字教育资源和服务供给,深化国家中小学网络云平台应用,发挥国家电视空中课堂频道作用,探索大中小学智慧教室和智慧课堂建设,深化网络学习空间应用,改进课堂教学模式和学生评

  • 湖南省美术类专业统考评卷开始!成绩1月中旬公布

    统考工作顺利结束我省2022年普通高校招生美术类专业全省统一考试已于2021年12月4日顺利结束,全省14个市州,共设有18个考点,考试均在标准化考点进行。评卷工作正式开始今年,全省参加考试的人数约2.4万余名。评卷工作正在紧张有序进行。为更加全面、准确、客观、真实反映考生成绩,进一步提升评卷工作公平、公正、科学、规范,今年我省在评卷中继续使用了计算机网络辅助评卷。评卷教师组成素描、速写和色彩3个评卷组。评卷现场纪检工作人员全程参与,保卫人员24小时值守,评卷教师的手机和背包等无关物品严禁带入评卷现场内,

  • 北京建设教师在线辅导云平台,2022年覆盖所有初中学生!

    北京建设教师在线辅导云平台,2022年覆盖所有初中学生!

    近日,北京市教委官网公布北京市教育委员会、北京市财政局关于印发《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》的通知。《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》全文如下——
    北京市中学教师开放型在线辅导计划
    (试行)为深入贯彻党的十九大和十九届五中、六中全会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发的通知》《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》《教育部关于印发的通知》《中共北京市委 北京市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件要

  • 高校IPv6部署:让IPv6服务于新文科建设

    高校IPv6部署:让IPv6服务于新文科建设

    教育领域已进入信息化2.0时代,教育教学理念、环境与模式发生巨大变革,提升教师信息化素养成为教育改革的重要组成部分。如何提升教师信息化素养,助推教师队伍建设?新技术不断发展,在教育中的应用不断拓展,这对教师的能力素质提出了更新的要求,教师如何应对智能时代教育新变革被提升到了更高的战略层面。2018年8月,教育部在宁夏和北京外国语大学,启动第一批人工智能助推教师队伍建设行动试点。今年9月,教育部下发《关于实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》,在北京大学等100个单位开展第二批试点工作。记者

  • 100个单位入选!教育部启动第二批人工智能助推教师队伍建设试点

    100个单位入选!教育部启动第二批人工智能助推教师队伍建设试点

    近日,教育部就实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作发布通知(全文见后)。在各地推荐基础上,经审核认定,决定在北京大学等55所高校、内蒙古自治区包头市等20个地市、北京市西城区等25个区县共计100个单位实施第二批人工智能助推教师队伍建设试点工作。通知对试点工作有关事项进行了部署。其中明确了试点高等学校要重点推进四项工作,包括创建智能化教育环境,提升教师技术素养与应用能力,推进教师大数据建设与应用,服务地方教育教学改革与创新等。试点地市和区县要重点推进六项工作,包括推动教师应用智能助手,创新教师培

  • 聚焦"教师信息化素养提升"丨专访教育部教师司司长任友群:以新技术开辟教师队伍建设新路子

    聚焦"教师信息化素养提升"丨专访教育部教师司司长任友群:以新技术开辟教师队伍建设新路子

    教育领域已进入信息化2.0时代,教育教学理念、环境与模式发生巨大变革,提升教师信息化素养成为教育改革的重要组成部分。如何提升教师信息化素养,助推教师队伍建设?新技术不断发展,在教育中的应用不断拓展,这对教师的能力素质提出了更新的要求,教师如何应对智能时代教育新变革被提升到了更高的战略层面。2018年8月,教育部在宁夏和北京外国语大学,启动第一批人工智能助推教师队伍建设行动试点。今年9月,教育部下发《关于实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》,在北京大学等100个单位开展第二批试点工作。记者

  • 教育部教师工作司印发《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南》

    教育部教师工作司印发《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南》

    日前,为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师[2019]1号)要求,教育部特制定指南,指导各地规范实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0(以下简称能力提升工程2.0)校本应用考核工作。指南明确了考核的内容,主要从过程与成果两方面进行。包括学校“整校推进”实施成效考核和教师信息化教育教学能力提升考核。指南给出了《中小学教师信息化教育教学能力发展框架》,要求省级教育行政部门依据此文建立本省(区、市)校本应用考核监测评价体系,制定校本应用考核实施方案。通知文件全文

  • 投入20万,够建一间智慧教室吗?

    投入20万,够建一间智慧教室吗?

    当前,智慧教室的建设正成为学校基础设施建设的新热点。智慧教室的建设也是对国家所倡导的“以学习者为中心”的教学改革的回应,需要围绕学生参与度展开规划和建设。那么,在实际建设中,一间智慧教室的投入成本需要多少?资金有限的高校可以从哪些方面入手进行智慧教室改造?信息化部门如何联合教务处、后勤、师生等共同开展合作?在智慧教室建设中应该注意哪些方面?可采取哪些校企合作方式?如何提升教师的信息化素养?围绕上述问题,《中国教育网络》采访了相关高校老师及信息化部门负责人,分享他们在智慧教室建设方面的成果和经验。成本投入:

  • 杨红波:信息化部门应去技术标签化,以需求为导向顺势而为

    杨红波:信息化部门应去技术标签化,以需求为导向顺势而为

    高校信息化建设应该以需求为导向,顺势而为,随需而动。在疫情中,信息化成为了保障学校工作正常进行的纽带。疫情在给全球带来重创的同时却给信息化工作带来了新的机遇。如何利用这次机会,也成为了信息化工作的挑战。虽然现在很多公司能提供关于云的管理服务软件,但是面对高校大量的个性化需求,高校的教育管理系统如何实现落地的最后一公里,如何建立具有本校特色、满足各方需求的校园管理软件是当下校园信息化工作的重点。随着人工智能技术的逐步发展,高校的智慧校园建设也应主动适应新技术变革,突出以“人”为中心,在继续完善校园管理体系的

  • 杨红波:信息化部门应去技术标签化,以需求为导向顺势而为

    杨红波:信息化部门应去技术标签化,以需求为导向顺势而为

    高校信息化建设应该以需求为导向,顺势而为,随需而动。在疫情中,信息化成为了保障学校工作正常进行的纽带。疫情在给全球带来重创的同时却给信息化工作带来了新的机遇。如何利用这次机会,也成为了信息化工作的挑战。虽然现在很多公司能提供关于云的管理服务软件,但是面对高校大量的个性化需求,高校的教育管理系统如何实现落地的最后一公里,如何建立具有本校特色、满足各方需求的校园管理软件是当下校园信息化工作的重点。随着人工智能技术的逐步发展,高校的智慧校园建设也应主动适应新技术变革,突出以“人”为中心,在继续完善校园管理体系的

  • 杨红波:信息化部门应去技术标签化,以需求为导向顺势而为

    杨红波:信息化部门应去技术标签化,以需求为导向顺势而为

    高校信息化建设应该以需求为导向,顺势而为,随需而动。在疫情中,信息化成为了保障学校工作正常进行的纽带。疫情在给全球带来重创的同时却给信息化工作带来了新的机遇。如何利用这次机会,也成为了信息化工作的挑战。虽然现在很多公司能提供关于云的管理服务软件,但是面对高校大量的个性化需求,高校的教育管理系统如何实现落地的最后一公里,如何建立具有本校特色、满足各方需求的校园管理软件是当下校园信息化工作的重点。随着人工智能技术的逐步发展,高校的智慧校园建设也应主动适应新技术变革,突出以“人”为中心,在继续完善校园管理体系的

  • 首批拟推荐400个左右!教育部开展虚拟教研室试点建设工作

    日前,教育部高等教育司发布《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》,指出虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索,经研究,决定开展虚拟教研室试点建设工作。首批拟推荐400个左右虚拟教研室进行试点建设,探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等。通过3-5年的努力,建成全国高等教育虚拟教研室信息平台,建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室。通知强调,试点建设的任务主要有四个方面:一是创新教研形态。充分运用信息技术,探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线

  • 取消教师“带薪寒暑假”改为8小时工作制?教师们举双手赞成啊!

    取消教师“带薪寒暑假”改为8小时工作制?教师们举双手赞成啊!

    老师在每个人的生命中都是不可或缺的存在,从上幼儿园开始学生每天都会和老师相处。上了小学后除了寒暑假,学生和老师相处的时间是最多的,老师们为了学生能学到更多的知识,成为更

  • 河南两名小学毕业班教师参加谢师宴请被警告处分

    河南两名小学毕业班教师参加谢师宴请被警告处分

    源汇区教育局对许慎小学教师参加学生家长宴请作出严肃处理6月17日,网友反映(河南省漯河市)源汇区许慎小学教师参加学生家长宴请。得知情况后,源汇区教育局连夜展开调查。经查,网友反映属实。两名涉事教师均为该校六(5)班教师,受该班家委会再三邀请,参加了6月17日中午的聚餐活动。此举违背了教师不得参加谢师宴请的相关规定,涉事老师已经认识到错误并作出深刻检查。源汇区教育局给予两位教师警告处分,并责令许慎小学强化监督管理,加强警示教育,坚决杜绝此类事件再次发生。感谢网友对源汇区教育事业的关心关注,对由此带来的不良影

  • 三省一区30万大学生可跨省跨校修读,具体哪三省一区?

    人民日报客户端6月21日消息,500名高水平教师可跨省互聘,30万名大学生可跨校修读1000门精品课程……日前,记者从辽宁省教育厅获悉,辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区(以下简称三省一区)教育厅联合印发件,推进普通高等学校开放办学,在学生联合培养、教师互聘、协同创新、国际交流等方面加强合作,实现优质教育资源共建共享,构建三省一区高等教育高质量发展新格局。在加强学生联合培养方面,三省一区高校将面向经济社会发展需求,进一步优化学科专业结构,打造具有地域特色的交叉学科。协同开发

  • 云南:计划于6月23日左右公布2021年高考录取最低控制分数线

    6月17日,省人大代表、政协委员一行前往云南大学高考评卷点,视察高考评卷工作。今年评卷工作继续实行全科目网上评卷,于6月10日开始陆续展开,全省共抽调评卷教师1000余人,评阅试卷129万余份。在评卷中,紧紧围绕“给分有理、扣分有据、宽严适度,前后一致”的要求,遵循“时间服从质量,进度服从效果”的原则,确保评卷工作公平公正、科学规范。评卷工作采用“2+1+1”模式,每道题目由两位评卷教师“背对背”评阅,计算机自动比较两个分值,若分差值超过规定阈值,系统自动发至第三人评阅;若仍超出阈值,则由系统发至评卷组长

  • 北京2021年高考成绩将于6月25日中午前发布

    近日,在2021年高考阅卷点媒体开放日活动中,北京教育考试院副院长李鸿江介绍到,今年北京市高考评卷工作于6月9日开始,预计将于24日结束。6月25日中午前发布高考成绩,同时发布各批次录取最低控制分数线和全市高考考生分数分布表。6月27日8:00至7月1日17:00,统考考生填报本科志愿,单考考生填报单招志愿。2021年北京高考于6月7日至10日顺利完成,4.5万名考生在17个考区,90个考点,1566个考场参加考试。今年北京高考评阅卷期间,北京组织1280名教师在北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范

  • 安徽:高考评卷正式开始 6月20日前后结束

    随着6月8日下午外语科目考试的结束,安徽省2021年高考顺利结束。全省各地的答题卡已陆续运至省教育招生考试院,开始进行扫描、切割,网上评卷正有序同步推进。今年的网上评卷工作延续往年安排,依旧由安徽大学承担语文学科、安徽师范大学承担文理综合学科、安徽农业大学承担英语学科、安徽建筑大学承担数学学科的非选择题阅卷任务,省考试院承担选择题评卷和统分合成任务。省教育厅相关负责人表示,我省评卷制度日趋完善,评卷技术更加成熟,评卷质量更加确保。据悉,今年评卷紧紧抓住安全、质量两个根本。在网络安全保障方面,对网评线路进行

  • 西安考场外紧张到没有灵魂的爸爸上热搜,无处安放的小手太可爱

    西安考场外紧张到没有灵魂的爸爸上热搜,无处安放的小手太可爱

    6月7日据媒体报道,随着考生们陆续进入考场,等候在考点外的家长们表情各不相同。这位父亲目视前方,脸上的表情可以说没有表情,但又感觉表情丰富,手指捻着小纸片,肉眼可见的紧张。网友:身体留在场外,灵魂已经跟着孩子去参加考试了……网友:光看着就感觉到了紧张高考中遇到一些特殊情况怎么办?别急,这样处理考试过程中往往会发生一些特殊情况,考生如果遇到这类特殊情况该怎么处理?北京教育考试院高招办给出提示。1.丢失身份证或忘记带身份证怎么办?身份证是考生参加考试的必要证件。如临考前不慎丢失,考

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