小学生不爱惜生命，是冲动还是任性？

　　这条新闻很久了，但是相信还有很多家长没有看过，今天木子南在和大家说一说。舟山一所小学，一个在上五年级的小朋友突然从4楼飞跃而下，摔成重伤，直到现在还在医院进行抢救！

　　在记者的调查中，导致这名成绩优秀的小班长，毫不犹豫的放弃自己的生命的原因，竟然仅仅是因为老师在春游分组时没有同意他的要求。难怪大家纷纷感叹，现在的小学生，实在是太任性了！

　　近几年，因为老师批评、学习压力、没完成作业、与同学吵架等等原因而选择轻生的青少年越来越多，在新闻中，仅杭州一地，3月份一月就发生了4起青少年自杀案件。这一触目惊心的事实让人们在痛心惋惜之余，更心生感叹，现在的孩子究竟怎么了？这一起起青少年轻生事件的背后，是孩子们的任性？还是我们的教育出了问题？

　　青少年的心理和生理都还不成熟，面对挫折和问题，很容易钻进牛角尖，选择极端的方式。也正因为如此，在教育中补充专业的“生命教育”在青少年成长中就显得尤为重要。

　　在英国，小学生守则的第一条就是“平安成长比成功更重要”。在美国，早在20世纪80年代，就开始在中小学校实施“生命教育”，帮助学生科学的了解人的生与死。在瑞典，孩子甚至会直接被带到医院太平间接受死亡教育，以此告别对死亡的无知，从而了解生命的价值和意义。而在我国，在对应试教育和成才教育高度重视的同时，对中小学生的“生命教育”却长期缺失，以至于身处家长学校的全面呵护中，我们的孩子却缺少了对生命最基本的敬畏和珍惜，缺少了迎接挫折和困难的勇气和能力。

　　可见，青少年生命问题增多，不是孩子任性惹的祸，而是孩子对生命无知，抗挫折能力差的体现，是我们的教育体系不够科学，学校、家庭和社会普遍存在对青少年“生命教育”的缺失的体现。要避免此类悲剧事件的发生，需要不是对孩子任性的批判和对孩子的过度保护，而是家庭、学校和社会共同承担起对孩子生命安全的努力。

　　每个人的生命只有一次，只有引导孩子学会珍惜和保护自己的生命，懂得关爱和尊重别人的生命，才能更有效的保护孩子的安全；只有让教育充满生命意识和生命情怀，孩子的生命才会更加安全，更加健康，更加精彩。

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