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孤烟直：孩子性格由什么决定（43）
声明：本文为笔者幸福家庭三部曲之二《人格教育决定孩子幸福——培养幸福的孩子》书稿内容节选，任何媒体或平台转载均须注明原文出处及作者和来自搜狐教育孤烟直的自媒体，图片来源网络。 中国古语
孤烟直 -
做自己喜欢做的事
老公爱钓鱼，儿子与妈妈在博客里写过多次关于钓鱼的文，但总是说不腻，不知看的朋友会不会腻？呵呵…… 越来越觉得，做一件事，只有喜欢上了，由衷地爱上了，相信就一定能把他做好。 老公爱钓鱼，不是一天两天的
自己喜欢 -
学习很努力，成绩无长进，小心孩子“伪勤奋”
伪勤奋产生的原因： 一、学习方法不对 应试教育下学生学习总有黑云压城城欲摧的感觉。于是每天只睡5个小时，做大量的习题却不知道总结，只追求量多。认为如果自己不勤奋，肯定学不好。这是一种带有
学习成绩伪勤奋 -
课程顾问如何接待“刁难型”的客户家长上门咨询
常常有很多咨询师抱怨指出“这个家长根本就不打算报名，就是来找茬的!”事实上，在我们谈单过程当中，常常会碰到一类家长，他们来学校也不打算报名缴费，但就是不断地围着咨询师提出
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咨询师依靠电话邀约提高上门量的几点经验
电话邀约是咨询师提高上门数量的主要渠道。在电话邀约的过程当中，如何分辨电话对象，依靠怎样的语气、语态去与家长联系，以怎样的话术和开场白吸引客户注意，每一个细节，都会反馈到
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谈单思路：如何在谈单过程中提高报名转化
谈单思路：如何在谈单过程中提高报名转化 通过咨询师与家长的沟通交流，可以进一步了解家长的需求和痛点，而通过我们提供的解决方案，来为客户家长提供服务和支持，进一步达成合作
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课程顾问谈单 应避免的四种话术句式
课程顾问与家长的谈单实际上也是销售的过程，而销售话术和思路不同于我们日常和朋友交流时的普通思维。一些看起来很平常的句式很有可能给你的客户带来不好的沟通体验，因此，作为
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浅谈家长签单报名培训机构的几种动机
不知道在日常签单工作当中，各位老师是否思考过，对比这么多家培训机构，为何家长会选择我们的学校?究竟是我们的课程对家长有足够的吸引力，还是我们的营销话术给家长成功“洗脑
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咨询师谈单 怎样把握并引导签单机会
在咨询师的谈单案例当中，我们不难发现一名专业资深的课程顾问，仿佛每次几乎不花大力气就能够和家长满意达成签单，难道真的每次都是这位专业咨询老师分到的家长意向本身就好吗?
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艺术教育行业课程顾问如何纠正家长“观念误区”
对于艺术教育行业来说，课程顾问在与家长谈单或者邀约时，最难攻克的痛点就在于很多家长对艺术类培训漠不关心，而将目光更集中在应试教育当中。即便家长愿意给孩子在艺术课方面做
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为什么我们签单常常越谈越累却越签越少?
很多曾经做过咨询师的老师在回忆当初的工作时，常常用累觉不爱来形容，不少离职跳槽的咨询时常常抱怨自己在末期出现签单乏力，业绩无法上升的情况，面对此种问题，长期的压力使
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托管班话术：“报托管并不是仅仅帮您看孩子”
在很多家长看来，给孩子花钱报名一个托管班，仅仅是因为自己上班没有时间看孩子，又不希望孩子自己一个人在家肆无忌惮的玩电脑、玩游戏，荒废学业。所以很多家长在了解托管班时，最关
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话术思路：咨询师如何与家长沟通孩子的学习问题
通过与家长分析孩子在学习过程中存在的问题，并给出自己的解决方案，能够大幅提升品牌在家长心中的权威性，也是我们课程顾问在谈单过程当中必须具备的谈单技巧。了解孩子，关注青少
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想要寒假暑期国庆节提升签单量 就需要自己不断思考
有人认为做销售是一个体力劳动，只要自己肯刻苦不断地去谈单，总会天道酬勤。但事实上，做销售，也是一项需要我们思考总结的岗位。很多老师往往忽略掉思维上的进步，导致自己在谈单的
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教育咨询师电话邀约—与家长深度沟通的几个话术点
当咨询师拿起电话与家长进行电话邀约时，特别是陌生邀约，我们第一步该做什么?显然不是直接邀请家长到访，而是了解家长的需求，挖掘家长的痛点，进而提供服务和帮助。 很多老师一
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课外辅导客户分析—你的客户为什么会从你这里签单报名?
不知道各位老师在日常主持签单销售工作之余，是否思考过为什么家长会不惜花大钱在我的培训机构交钱报名呢? 我们是否思考过自己，你是如何决定购买你的上一辆车的?或是
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“孩子不爱学习” 课程顾问话术应对分析
在咨询师的话术当中，了解并挖掘家长和学生的痛点，并围绕痛点给出解决方案，是成功打通销售与客户彼此间信任隔阂的重要渠道。对于当前的培训教育行业而言，家长寻找培训机构资讯最
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加拿大college，这些专业更好就业！
加拿大的colleges里是加拿大比较有特色的一类学校，类似于国内的大专和职业技术学校的结合，college里面主要是以两年或者三年学制的college diploma/certificate课程为主，但是也有学校提供部分专
college -
关于‘学习学’’的不成熟的思考
一是学习要从 为学而学 走向 为教而学 。陶行知先生主张 以教人者教己 。他归纳过一条重要的学理就是， 为学而学 不如 为教而学 亲切。我们常说，最好的学习就是讲给别人听，这应该成为一种重要的教
不成熟 -
关于‘学习学’’的不成熟的思考
一是学习要从 为学而学 走向 为教而学 。陶行知先生主张 以教人者教己 。他归纳过一条重要的学理就是， 为学而学 不如 为教而学 亲切。我们常说，最好的学习就是讲给别人听，这应该成为一种重要的教
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