教师
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让“教师”成为教师
我们可能不曾想过,当今人类每天有多少文字作品问世,但我们完全可以感受到,书店的书架上,身边友人的手里,教室里学生的书包中,新书总是一本接一本、一批又一批,雨后春笋般,层出
教师 -
教师如何适应教育发展的要求?
拥有幸福的教育生活是每一位教师的职业理想。但今天的教师工作压力很大,幸福指数并不高。在今天这样一个社会转型、思想变革的时代,教师面对教育改革发展的要求、家长的
教师发展教育 -
论慕课视野下的教师专业发展
乔布斯与比尔盖茨曾经在一次对话中谈论道:“互联网技术对经济、政治、社会等领域都带来巨大的变革,唯独对教育的影响却如此小……”时隔几年的今
视野教师发展 -
“柴静式”教师来袭,你“看见”吗——未来教师三大改变趋势
德宏观教凭借纪录片《穹顶之下》横空出世,前调查记者柴静正在成为“现象级”的人物。在毁誉争议中,或许一千个观看者就有一千个柴静。至少,透过不同视角,你可以去感
教师三大来袭 -
为教师心情贴上保鲜膜
教师职业虽被喻为“太阳底下最光辉的事业”,然而因每天在备课、讲课、批改作业之间简单重复,显得异常单调乏味。日复一日,年复一年,更容易让人失去新鲜感,倍觉无
保鲜膜贴上教师 -
我们要塑造什么样的教师文化?
社会的变革,从难易程度而言,大多要经历从器物的变更到制度的创新再到文化变迁的过程。其中,文化的变迁最难,也最深刻,但只有构建、形成了与新的器物、制度相契合、匹配的文
塑造教师文化 -
“柴静式”教师来袭,你“看见”吗?
从2月28日到3月1日的24小时内,前央视调查记者柴静的纪录片《穹顶之下》突破亿次点击。 空气中处处弥漫着“柴静”。一夜之间,她成为中国最顶尖记者,有网评甚
来袭教师柴静 -
互联网时代,我们如何做教师?
中国在互联网,特别是移动互联网时代,教师应该怎样当,教师教育应当怎样来做?这是一个值得好好思考的问题。 当MOOC课程从大洋彼岸像旋风一样刮到中国的时候,我们如果还按
互联网如何做教师 -
肖川:新学期给教师的建议
作为生活者和教育者,我们需要被提醒。由于每一个人所站的立场和切入问题的角度不同,由于人们眼界不同,志趣不同,对教育理解的层次不同,所以建议的价值取向、精神内涵就会不
新学期建议教师 -
教师必做的“六个研究”
1、研究自己,做到“知己” 要研究自己在教学中的优势、劣势有哪些?以便确定适合自身所长的研究方向,有效地获得研究成果。我们不妨作这些思考。 ①要研
必做教师研究 -
教师课堂教学的一些小技巧
(一)吸引学生注意力,使教室安静下来 1. 尝试先什么也不做。静静地站着,完全平静。靠的最近的学生会注意到,渐渐的其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。
课堂教学小技巧教师 -
谁来为教师的累负责?
一次教学研讨活动,主持人面对刚刚结束上课的老师说道,您为什么上课这么累?本以为执教者会觉得特别委屈,出人意料之外的是,执教者却表示非常的认同。 上课为什么那么累,这
谁来负责教师 -
教师专业发展是个系统工程
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要树立以质量为核心的教育发展观,这对于今后一个时期我国学前教育的发展,具有重要的指导意义。学前教育质量的提
是个系统工程教师 -
教师专业发展是个系统工程
原标题:教师专业发展是个系统工程 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要树立以质量为核心的教育发展观,这对于今后一个时期我国学前教育的发展,具有重要
是个系统工程教师 -
教师“三要三不要”
要对话,不要独自--避免“一言堂” 对话是交际的基础,有对话才有交流,有交流才能产生情感认同和共鸣。教师在与家长沟通时应特别重视这一点,切忌扮演"一言堂主
三要教师 -
教师一生需要思考的十个问题
一:为什么做教师? 这是一个非常有意义的问题,对这个问题的回答决定了自己将会怎样做教师以及会成为一个什么样的教师。这是一个非常复杂的问题,不同的人有不同的回答,不
思考教师 -
教师自身成长的六个追问
关于教师的发展,我想一起跟大家做这样六个追问,提出六个问题。 追问一:我的教学个性和特色究竟在哪里?我的优势和专长究竟在哪里? 这个世界上,所有成为“家&rdq
追问成长教师 -
教师的平庸之过是什么
不经意间我总能听到身边的同事或者是同行,发出类似这般的感慨:“我能有什么办法,上头规定没收孩子的课外书。”“我少布置点作业,行吗?学校问我要成绩,别的
平庸之过教师 -
不得不熬夜?教师可以试试以下攻略
年轻人不要老熬夜,伤不起啊! 前不久,习大大在回忆自己担任县委书记的往事时,这样语重心长地告诫大家,引得网友一片“哭诉”点赞。 的确,熬夜伤身,熬夜伤神。
熬夜试试教师 -
名师们给教师的教学建议
一、课前:理念与准备 1、没有理念,实践就会盲目,没有实践,理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。 2、确立课程改革的核心就是课堂教学改革,课程文化建设的核
名师建议教师 -
面对学生,教师应该想的远一点
作为一名教师每天面对自己的学生所关注的是:今天是否按时到校,上课是否认真听讲,知识掌握的如何,作业是否交交了,考试成绩怎么样,乖不乖,捣不捣蛋等等,这些都很有必要。但我们
面对教师学生 -
教师课堂教学十六忌
1.只管讲课,不管组织教学 这样的教师或个性过于懦弱,或责任心不强,在学生中没有威信,管不住学生,课堂教学效果无法保证。 2.只管教,不管学 教师不管学生接受能力如
课堂教学教师十六忌 -
培训学校如何解决教师管理问题?
教师是个很有意思的职业。一方面,教师是站在台上教别人的,属于知识分子一类,具有知识分子固有的书生气和清高等特征(尽管去当老师的都不是那个领域的真正高手);另一方面由于
如何解决培训学校教师 -
教师要学会经营自己
同当今浮躁的社会一样,教学“一统”格局下得赶潮之风比较盛行,教师个性的失落比较厉害。你提倡电化教学,不管与所授内容有无关,都给你来上一段演示;你提倡小组讨
要学会教师经营 -
怎样学习别的教师的经验(源于苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》)
在一个有几十名教师组成的集体里,要比在小型学校里更容易提高自己的教育技巧。在大的教师集体里,总有些有经验的教师。但是学习别人的教育经验是一件很复杂的事,是一种创
教师斯基源于