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  • 教育部启动第二批人工智能助推教师队伍建设试点推荐遴选工作

    中国教育和科研计算机网讯 日前，教育部发文，面向全国遴选一批积极性高、具有一定工作基础的地区和高校，开展第二批人工智能助推教师队伍建设试点。要求各省份推荐名额不超过3个，推荐材料于2021年5月20日前报送教育部教师工作司，同时发送电子版。总体要求，在地方政府支持下，通过整体规划、整合资源、加大投入，深入推广宁夏回族自治区和北京外国语大学试点经验，充分利用人工智能、大数据、5G等新一代信息技术的优势，以新理念、新技术、新模式、新机制，聚焦教师队伍建设突出问题，探索人工智能助推教师管理与评价改革、教师教育改

  • 【心理辅导】强令家长陪读的弊端心理建设

    因为学生不遵守课堂纪律，江西南昌市心远中学一班主任老师强令他的家长到学校陪读；因为工作忙家长无法陪读，学生便被赶出学校。班主任老师说，家长不来陪读，学生不准来上课。（《39健康网》5月31日）强令家长来校陪读，否则不准上课，如此教育良方，令人瞠目结舌。人们往往把关注的焦点落在老师不许学生上课违反了《义务教育法》上，而可能忽视家长来校陪读的举措对学生人格培养和心理发展产生的消极影响。应该指出，由于各种因素影响，学生的思想转化和教育较之过去显得更为复杂，相应地也增加了工作难度。对一些过于调皮的问题学生，教师理

  • 【心理辅导】“逆反心理”的疏导例说心理建设

    “逆反心理”是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物发展背道而弛的行动的一种心理状态。学生的“逆反心理”是一种消极的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成一种固定的思维模式，对教师的教育乃至所有的言行都持否定的态度，使教育达不到预期的效果。而且久而久之还可能导致矛盾激化。因此，教师一旦发现学生对自己形成了“逆反心理”，应及时采取措施，予以疏导。有一段时间，我发现一向学习认真的汪锋同学上课总是分神，作业也马马虎虎。我便找他谈话，

  • 【心理辅导】高考期间的爱情如何处理？心理建设

    高考那年，我们相爱了，父母如临大敌，我们心慌慌，该如何？我们来之不易的爱情啊～～～我们交往有一年了，现在我们是高三的学生。所有的人都在反对，但是我们在坚持着自己的信念。一直支持我的信念是：只要考上同一所大学，我们就自由了。有段时间我觉得学习的压力，父母的压力，老师的压力，快要让我趴下了，连自杀的决心都有了，但我没有勇气。惟一的发泄是在被子里哭泣，那时的生活就像一根崩紧的丝绳，再用力就要断了。真的，在学习压力特别大的时候，一个相互鼓励的眼神可以给我注入无穷的力量，因为我明白，这条路上我不孤单。我不想违背父母

  • 西安今年继续举行教师信息化教学大赛

    记者近日从西安市教育局获悉，该局将继续举办2021年全市教师信息化教学大赛。据悉，本次比赛面向西安全市中小学、幼儿园、中等职业学校教师，设创新教学课堂、网络在线互动课堂、教师网络空间应用案例、STEAM课程案例四类项目。本次大赛从4月1日至9月底分教师作品报送、区县推荐、片区评审、市级专家终审、作品展示及颁奖活动五个阶段进行。具体参赛作品要求、比赛安排、作品报送要求、评审要求、奖项设置等可登录西安市教育局网站查询。（记者 张彦刚）

  • 何以成为高人工智能商数的未来教师

    未来教师应该是善于运用人工智能的教师，致力于学生人工智能商数的提高美国科学家尼克·波尔森和詹姆斯·斯科特将人与智能机器协作共事的能力，定义为人工智能商数（Artificial Intelligence Quotient，AIQ），认为未来教育的目标就是培养掌握AIQ思维方式的劳动者。那么按照AIQ定义未来教师应该是善于运用人工智能的教师，同时还要找到自己无可替代的工作价值，如关注学生的认知、情感和行为等综合素养的养成，致力于学生人工智能商数的提高。如何才能让自己成为具有高人工智能商数的未来教师，联合国教科

  • 【心理辅导】初中学生逆反心理的成因心理建设

    笔者近日就初中生“逆反”心理问题对初二年级186名学生做了问卷调查，调查结果显示：有将近20%的学生存在着较严重的“逆反”心理，这种不健康的心理现象不仅直接影响着教育工作的顺利进行，而且严重影响着青少年自身心理健康的发展，甚至给家庭、学校、社会都将带来负面影响。一、初中生“逆反”心理形成的原因。根据调查资料分析，可归纳为以下几个方面：1、教育者采取简单粗暴的态度和强制要求的手段以致伤害了学生的自尊。在教育过程中，教师提出的要求过严过急

  • “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出：建设高质量教育体系

    据新华社北京3月12日电 新华社受权于12日全文播发《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》。十三届全国人大四次会议3月11日表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议，决定批准这个规划纲要。纲要共分为19篇：“开启全面建设社会主义现代化国家新征程”“坚持创新驱动发展 全面塑造发展新优势”“加快发展现代产业体系 巩固壮大实体经济根基”“形成强大国内市场 构建新发展格局”“加快数字化发展 建设数字中国”“全面深化改革 构建高水平社会主义

  • 【心理辅导】高一学生心理素质的建构与培养心理建设

    一、课题研究的背景1、教育的根本目的，是为社会培养具有健康人格、能适应社会需要和时代发展的高素质人才。面对新世纪的挑战，党和政府高度重视学生的心理健康教育工作，中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》要求“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”因此，学校的一切教育工作不但要把学生的心理素质教育作为重要任务，而且要把促进学生心理素质的健康发展作为学校教育的重要目标。2、高一学生面临着

  • 两会聚焦丨教育信息化热点建议有哪些？

    每年的全国两会，教育话题都是人大代表、政协委员们关注的焦点，今年更不例外。在线教育、中小学手机管理、人工智能教育、网络安全教育……一起来看，涉及教育信息化方面的提案、议案都有哪些？
    在线教育数据显示，目前全国互联网教育用户已超过4.2亿，占全国网民的四成以上，在线教育及其关联产业市场规模已达5000亿以上。在线教育的火热引起了两会代表、委员的关注。牛三平代表：建议对在线教育立法全国人大代表、农工党中央委员、山西工商学院院长牛三平表示，在线教育突破时间空间限制，实现教学资源线上共享，为疫情时代教学带来极大便

  • 两会“教育热点”前瞻：加强在线教育行业监管 提升中小学教师信息化素养等议题受关注

    今年两会，教育依旧是民众关注的热门领域。过去一两年，教育领域“大事不断”，关于在线教育、评价改革、劳动教育、体育美育等话题的热度一度蹿升，不少心系教育的人大代表、政协委员也关注到了这些教育话题与社会现象。今年两会期间，他们将带来哪些关于教育的重磅议案与提案？一起关注——提升基础教育教师队伍学历层次从基础教育教师的入职门槛与目前在职学历水平看，我国与发达国家甚至某些发展中国家的差距很大，基础教育教师队伍的学历层次偏低，远不能适应建设高质量教育体系的战略任务，为此，今年民进中央带来了《关于加快提升基础教育教师

  • 戴立益委员：促进智能教育与教师教育深度融合

    “在师范教育体系中融入智能教育，不应以简单开设几门课程、掌握几项技术为目标，而是要促进全面提高师生信息素养和智能水平，促进基于全体、全面、全时空的教与学能级和效率的提升。”聚焦新时代教师教育，全国政协委员、民进上海市委副主委、华东师范大学副校长戴立益今年提交了《关于倡导新师范构筑高质量教师教育体系的提案》。采访时他强调，要促进智能教育与教师教育深度融合，培养面向未来的卓越教师。戴立益建议，开展系统变革，促进智能教育与教师教育的深度融合。在教学方式上，借助慕课等在线教学资源、学习平台的建设，开展混合式教学改

  • 人大代表刘希娅：教育类APP铺天盖地隐患多

    “前段时间，我女儿让我下载一个教育APP。最近我发现她做题时经常用这个APP，只需扫一扫问题，答案和解题过程就出现了，有时候同一道题扫出来竟然有三种答案。这时我才发现，她只是用这个APP完成了作业，照搬了过程和答案，一直没有搞懂解题思路。”这是全国人大代表刘希娅在对家长的调研中听到的一个小故事。作为基层教育工作者中的人大代表，重庆市九龙坡谢家湾小学校长刘希娅每年提交的建议都和教育热点难点问题息息相关。今年她带来的《基础教育阶段合理使用人工智能的建议》，关注的就是教育类APP的滥用问题。刘希娅调研发现，部分

  • 最新后续!官方通报教师对比家长歧视学生 撤销其教师资格

    最新后续!官方通报教师对比家长歧视学生 撤销其教师资格

    近日，天津，网传某中学班主任肖某某在教育学生过程中发表不当言论，称往届学生家长不是高官就是富商，这届学生都是平民百姓，“你爸妈一个月挣多少钱，别怪我瞧不起你！XX的妈妈一年挣的钱都比你妈五十年挣的多。”老师对比家长收入歧视学生音频流出：人家妈妈1年比你妈50年挣的都多！一份音频显示，一位女性称往届学生家长不是高官就是富商，这届学生都是平民百姓。“你爸妈一个月挣多少钱，别怪我瞧不起你！XX的妈妈一年挣的钱都比你妈五十年挣的多，你们素质能一样吗？”“

  • 信息技术与教学深度融合的三个技术突破点

    2018年，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，提出信息技术促进教育教学要从起步和应用阶段向融合创新的新阶段升级。落实到中小学教育教学实践层面，一个巨大的挑战是无论信息技术如何更新，它对教育教学的影响仍然停留在以提高知识传授效率为目标的层次。即使近年来人工智能技术的进入，也没能从根本上改变这一状况，甚至出现了更加“先进”的“智能化”题库强化训练系统。如何实现信息技术与教学的深度融合，让技术真正成为促进教育教学方式变革的推进器，而不是传统教育的强化器，是技术促进学习的研究中要重点关注的问题。为了帮助一线

  • 教育部：将继续推进人工智能助推教师队伍建设行动试点

    教育部：将继续推进人工智能助推教师队伍建设行动试点

    中国教育网讯日前，针对政协十三届全国委员会第三次会议第2453号（教育类225号）提案《关于全面开展中小学生人工智能教育的提案》，教育部网站公布其答复情况。教育部指出，目前，我国中小学相关课程已安排人工智能教育内容。小学科学、初中科学、普通高中信息技术、普通高中通用技术和中小学综合实践活动等已将人工智能教育相关内容纳入到课程内容之中。在加强“人工智能+教育”教师队伍建设方面，自2018年8月，教育部启动人工智能助推教师队伍建设行动试点工作，目前，试点工作有序推进。下一步，教育部将继续推进人工智能助推教师队

  • 陈宝生：乘势而上 狠抓落实 加快建设高质量教育体系

    ——在2021年全国教育工作会议上的讲话
    教育部党组书记、部长 陈宝生
    （2021年1月7日）
    同志们：今天，我们召开全国教育工作会议，学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，盘点总结过去一年的工作，就2021年教育工作进行部署。下面，我代表教育部党组作工作报告，讲三方面意见。一、全面总结回顾2020年的工作刚刚过去的2020年，是极不平凡的一年。这一年，世纪疫情和百年变局交织，形势错综复杂，给教育系统带来了一场大考、连环考。这一年，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在党

  • 教育部等六部门印发指导意见加强新时代高校教师队伍建设改革

    近日，教育部等六部门印发了《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），深入落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，推进加强新时代高校教师队伍建设改革。《指导意见》聚焦高校内涵式发展，落实立德树人根本任务，明确了新时代高校教师队伍建设的指导思想和目标任务，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键，以推进人事制度改革为突破口，遵循教育规律和教师成长发展规律，为提高人才培养质量、增

  • 教育部教师工作司负责人就《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》答记者问

    健全高校教师发展支持体系 造就高素质专业化创新型高校教师队伍近日，教育部等六部门印发了《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），这是指导加强新时代高校教师队伍建设改革的综合性政策文件。教育部教师工作司负责人就此回答了记者提问。一、请介绍一下《指导意见》出台的主要背景。答：习近平总书记指出，国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。并指出建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学

  • 教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见

    教育部等六部门关于加强新时代高校
    教师队伍建设改革的指导意见
    教师〔2020〕10号
    各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、住房和城乡建设厅（委、管委），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、财政局、人力资源社会保障局、住房和城乡建设局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

  • 教师如何用好课堂上的信息化“神器”

    你的课堂今天玩“刮刮乐”了吗？最近，这款智能白板小游戏在一些中小学“火”了。你刮出“辣条”，我刮出“试卷”，他刮出“考题”……学生只要站在智能白板前用手指轻松一“刮”，被色条遮挡的内容就显现了出来。智能白板、教学一体机、“掌控板”，这些放在十年前难以想象能出现在中小学课堂中的设备，已经为越来越多教师所熟悉。信息技术的发展正在推动时代变革，教育能否跟上脚步？教育部在2019年发布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中提出，要推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开

  • 西南财经大学“学训评”联动 确保线上线下教学同质等效

    西南财经大学认真学习贯彻习近平总书记关于统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的系列重要讲话和指示批示精神，深入落实教育部党组和四川省委有关工作要求，把统筹抓好疫情防控和教育教学工作作为重要任务，从“学生的学、教师的教、教学的质”出发，力争线上线下同质等效，确保教育教学科学有序、平稳推进。强化精细化学业指导。根据线上线下学习特点，提供针对性指导服务，帮助学生尽快适应学习场域变化。举办学业云讲座，提升学生学习能力。启动“大学生学习力提升计划”，邀请清华大学、中山大学等高校专家举办专题讲座，指导学生提升学习技能、

  • 共建共享 构建各具特色的信息化教学新模式

    共建共享 构建各具特色的信息化教学新模式

    近年来，信息技术与教学的深度融合在上海市普陀区教育学院附属学校得到了充分体现。在《质量守恒定律》课堂上，学生小组合作完成两个实验，记录结果并即时上传至教师机，可以实时显示在屏幕上。教师事先录制了微视频，验证实验1就用微视频的形式呈现。针对新方案存在的浮力问题，在教师引导下再设计并进行演示实验2。“我设计了反馈工具，借助电脑的数据共享功能实现实时上传数据，可以立即将每个小组的结果反馈在大屏幕上，做到了数据全覆盖，又掌握了学生实验信息，因此可以有效地组织进一步的学习。另外微视频的使用也大大提高了上课效率，本节

  • 教育部:确有必要可实施教育惩戒，具体怎么规定的？

    教育部:确有必要可实施教育惩戒，具体怎么规定的？

    由教育部制定的《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号，以下简称《规则》）将于2021年3月1日起正式实施。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在把教育惩戒纳入法治轨道。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。同时，根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。严重违纪的高中生可开除学籍一般

  • 雷朝滋：新时代人才培养应切实转变教育理念

    雷朝滋：新时代人才培养应切实转变教育理念

    12月11日，以“教育未来，因A.I.而能”为主题的“全球人工智能与教育大数据大会·2020”在北京国家会议中心开幕。教育界、科技届、产业界各路精英以及国际知名专家学者汇聚一堂，共话人工智能与教育大数据的创新发展。教育部科学技术司司长雷朝滋出席会议并发表致辞。雷朝滋表示，当今世界，互联网、大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术飞速发展，科技革命和产业变革正在对经济发展、社会进步和全球治理产生重大而深远地影响。信息技术与教育教学的深度融合正在转换教育发展的动力结构，推动一场贯穿“教、学、管、评、测”全空间

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