理解教育技术——从慕课到混合学习，下一步走向何方？

2012年，我受韩国国立开放大学邀请，在汉城进行了为期一个月的访学。期间，我应邀准备了一篇论文，题为《大规模开放在线课程的发展前景 对由相关神话、悖论和可能性所引发困惑的深层思考》(刊发在本刊2013年第3期)。我有幸成为第一批在网上对慕课热持批判观点的作者。在那篇文章里，我预测了慕课可能带给我们的变化。这篇文章后