一堂好课 究竟什么是一堂好课 基于新课改背景下的理性思索师本是一堂好课研究的错误基点，生本才是一堂好课研究的正确基点。一堂好课必须注意从掌握、学习、应用与创造四个层面进行综合思考。基于新课改背景，一堂好课应从学生发展度这一总标准与包括注意、感知、记忆、思维、需要、兴趣、应用、氛围与满意等分标准方面加以判断。历史是一位吝啬的老人，每当一种新的事物 一堂好课 一堂好课的八个"点" 一、激发兴奋点——“课堂不是教堂，教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。 二、抓住中心点——要始终围绕主题创设情境，最终要回归课堂，进 一堂好课ampquot
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